DSSSB PRT

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✅DSSSB PRT PREVIOUS YEAR PAPER 

नमस्कार दोस्तों स्वागत है आज के इस ब्लॉग पोस्ट आज मैं आपके लिए DSSSB के द्वारा आयोजित DSSSB PRT परीक्षा Part -2 मैं जो पोस्ट स्पेसिफिक विषय संबंधी प्रश्न पूछे जाते हैं उनको लेकर आया, आप इस पेपर को पूरा पढ़ें, और अपनी तैयारी को एक नया आयाम दे, यह (DSSSB PRT PREVIOUS YEAR PAPER) पेपर आपकी आगामी DSSSB PRT परीक्षा के लिए बहुत ही लाभदायक होगा, DSSSB PRT परीक्षा में लगभग 200 प्रश्न पूछे जाते हैं आज मैं आपके लिए Part -2 पोस्ट स्पेसिफिक विषय संबंधी प्रश्न  के 100 लेकर आया हूं, DSSSB PRT Part -1 मैं 100 प्रश्न मैथ रीजनिंग हिंदी इंग्लिश & जीके 25-25 प्रश्न पूछे जाते हैं

✅DSSSB PRT PREVIOUS YEAR PAPER Questions (1-20) 

101. ‘बीज अंकुरण’ की संकल्पना को सर्वश्रेष्ठ ढंग से पढ़ाया जा सकता है-

(a) बीज अंकुरण के चित्र दिखाकर 

(b) कक्षा में अंकुरित बीज दिखाते हुए अंकुरण की प्रक्रिया को समझाकर 

(c) श्यामपट्ट पर के माध्यम से समझाकर 

(d) बीज बोने विभिन्न अवस्थाओं का अवलोकन करने तथा उनके चित्र बनाने से सम्बन्धित गतिविधि विद्यार्थियों को करने के लिए कहकर

✅Correct Answer – (d) बीज अंकुरण की सकल्पना को साधिष्ठ रंग में पढ़ाने के लिए बच्चों को बीज बोने और उनकी विभिन्न अवस्थाओं का अवलोकन करने तथा उनके चित्र बनाने से संबंधित गतिविधि विद्यार्थियों को करने के लिए कहकर

102. यदि बालक अपने विज्ञान सम्बन्धी प्रयोगों में अथवा कथनों में स्पष्ट रूप से त्रुटियों का पता कर लेता है, तो बालक द्वारा प्राप्त उद्देश्य है-

(a) ज्ञानात्मक

(b) अभिभावात्मक 

(c) मनोक्रियात्मक

(d) कौशलात्मक

✅Correct Answer – (d) यदि बालक अपने विज्ञान सम्बन्धी प्रयोगों में अथवा कथनों में स्पष्ट रूप में त्रुटियों का पता कर लेता है, तो बालकद्वारा प्राप्त कोशलात्मक उद्देश्य है।

103. प्रयोजना विधि के जन्मदाता है-

(a) आर्मस्ट्रांग

(b) सिम्पसन

(c) किलपेट्रिक

(d) कौशलात्मक

✅Correct Answer : (C) प्रायोजना विधि के जन्मदाता किसपेट्रिक है। यह क्रिया आधारित विधि है। इसे योजना प्रणाली के रूप में भी जाना जाता है। किलपैट्रिक के अनुसार — “योजना सामाजिक वातावरण में पूर्ण संलग्नता से किया जाने वाला उद्देश्य युक्त कार्य है।

104. विज्ञान की एक अच्छी पाठ्यपुस्तक की विशेषता है- 

(a) अव्यवस्थित विषयवस्तु

(b) नवीनतम जानकारी का समावेश

(c) श्वेत-श्याम चित्रों 

(d) महंगी पुस्तक

✅Correct Answer– (b) विज्ञान की एक अच्छी पाठ्यपुस्तक की विशेषता सुसंगठित तथा क्रमबद्ध तथा नवीनतम जानकारी का समावेश है। 

105. बालकों के साथ की गई क्रियाएं प्रभावी होगी, यदि-

(a) अध्यापिका नहीं जानती कि वह इसे क्यों कर रही है 

(b) अध्यापिका अपनी पाठ योजना’ की पूर्ण करने के लिए उन्हें संचालित करती है

(c) प्रधानाध्यापक द्वारा क्रिया प्रधान अधिगम के लिए दिए गए निर्देशों की अनुपालना करने हेतु अध्यापिका उन क्रियाओं को करती है

(d) वह मानती है कि क्रिया प्रधान शिक्षा बालक को संकल्पना समझने में सहायता करेगी

✅Correct Answer : (d) बालको के साथ की गई क्रिया प्रधान गतिविधियों उपयोगी होती है। यदि अध्यापक विभिन्न प्रकार की गतिविधियों का सहारा लेकर छात्रों में विषय के प्रति रूचि जागृत करने का प्रयास करता है।

106. कक्षा सात में एक विज्ञान अध्यापक को ‘श्वसन की क्रियाविधि’ को प्रभावी ढंग से समझाने हेतु उपयोग में लेना चाहिए। 

(a) चार्ट

(b) आशुरचित उपकरण 

(c) पाठ्यपुस्तक

(d) पारदर्शिता (O.H.P.)

✅Correct Answer : (d) कक्षा सात में एक विज्ञान अध्यापक को श्वसन की क्रियाविधि को प्रभावी ढंग से समझाने हेतु पारदर्शिता (O.H.P.) विज्ञान शिक्षण में सामान्यतः प्रयुक्त शिक्षण उपकरण है। इसमें विषय सामग्री चित्र दीवार या साधारण पर्दे पर विशाल रूप में दिखाई जाती है।

107. सामाजिक विज्ञान विषय को सर्वप्रथम किस देश में प्रारम्भ किया गया ?

(a) भारत 

(b) इंग्लैण्ड 

(c) अमेरिका

(d) यूरोप

✅Correct Answer – (d) सामाजिक विज्ञान विषय को सर्वप्रथम यूरोप देश प्रारम्भ किया गया।

108. एक अध्यापिका कक्षा में ‘रामायण’ पढ़ाना चाहती है। उसके द्वारा अपनाई जाने वाली विधि होनी चाहिए-

(a) यूरिस्टिक या अन्वेषण विधि

(b) क्षेत्र-भ्रमण विधि 

(c) कहानी विधि

(d) व्याख्यान विधि

✅Correct Answer -(c) रामयण भगवान श्री राम जी के चरित्र का वर्णन है अतः अध्यापिका कक्षा में ‘रामायण’ कहानी विधि द्वारा पढ़ाने से कम समय में उन्हें रामायण के विषय में समझा सकती है।

109. कोई प्रशिक्षणार्थी शिक्षक एक अनुदेशनात्मक उद्देश्य को इस प्रकार लिखती है- “विद्यार्थी खरीफ और रबी की फसलों में अन्तर कर सकेंगे।” यह उद्देश्य जिस क्षेत्र में आता है, वह है- 

(a) मनोक्रियात्मक

(b) अभिभावात्मक

(c) संज्ञानात्मक

(d) कौशलात्मक

✅Correct Answer – (C) यह उद्देश्य संज्ञानात्मक पक्ष के विश्लेषण में आता है।। संज्ञान का अर्थ हुआ किसी विषय सामाग्री का गहराई से अध्ययन करना। अतः संज्ञानात्मक विधि के माध्यम से विद्यार्थी खरीफ और रबी की फसलों में स्पष्ट अन्तर कर सकेंगे। 

110. प्राथमिक स्तर पर इतिहास पढ़ाने की सबसे महत्वपूर्ण व प्रभावी शिक्षण विधि है- 

(a) कहानी – कथन विधि

(b) व्याख्यान विधि

(c) परिचर्चा विधि

(d) प्रश्नोत्तर विधि

✅Correct Answer – (a) प्राथमिक स्तर पर इतिहास पढ़ाने की सबसे महत्वपूर्ण विधि कहानी कथन विधि है। 

111. सहयोगी अधिगम की प्रक्रिया को बढ़ावा देने के लिए शिक्षक को-

(a) प्रत्येक विद्यार्थी को व्यक्तिगत दत्त कार्य देना चाहिए

(b) सामूहिक परियोजना कार्य देने चाहिए

(c) औरओं में शामिल करना चाहिए 

(d) कक्षा में समरूप में विभाजित करना चाहिए

✅Correct Answer – (b) सहयोगी अधिगम को प्रक्रिया को बढ़ावा देने के लिए। एक शिक्षक को सामूहिक परियोजना कार्य देने चाहिए। जैसे क्रिकेट खेलना, वालीबॉल खेलना, नाटक कर आदि के माध्यम से विद्यार्थियों में सहयोग की भावना उत्पन्न होती है और अन्य छात्रों के अनुभव व ज्ञान से लाभ उठा है। 

112. सामाजिक अध्ययन विषय की एक अध्यापिका कक्षा आठ के विद्यार्थियों को मतदान प्रक्रिया के बारे में पढ़ाना चाहती है। सबसे उपयुक्त विधि, जिसका उपयोग किया जाना चाहिए-

(a) आगमन-निगमन निधि 

(b) पुस्तक विधि 

(c) प्रायोजना विधि 

(d) डाल्टन विधि

✅Correct Answer – (c) एक अध्यापक को मतदान प्रक्रिया के बारे में पढ़ाना के लिए सबसे उपयुक्त विधि प्रयोजना विधि होती है। योजना विधि में किसी कार्य को करने के लिए एक उद्देश्य पूर्ण योजना निर्धारित होती है।

113. यदि बालक ग्लोब को पढ़ना एवं समझना सीख गया है, तो उसमें विकास हुआ है- 

(a) भूगोल सम्बन्धी का

(b) भूगोल सम्बन्धी निरीक्षण कौशलों का 

(c) प्रयोग सम्बन्धी कौशलों का

(d) परिवर्तन सम्बन्धी कौशलों का 

✅Correct Answer – (a) यदि बालक ग्लोब को पढ़ना एवं समझना सीख गया है तो उसने भूगोल संबंधी कौशल प्राप्त कर लिया है। अत: वह ग्लोब मानविष आरेख आदि को पढ़ एवं समझ सकता है। 

114. सामाजिक विज्ञान शिक्षण की प्राचीन विधि है-

(a) समस्या समाधान विधि 

(b) निरीक्षण तिथि

(c) व्याख्यान विधि

(d) प्रायोगिक विधि

✅Correct Answer – (b) सामाजिक विज्ञान शिक्षण की सबसे प्राचीन विधि निरीक्षण विधि है।

115. ‘निजी क्षेत्र उद्योग के दो उदाहरण दीजिए।’ यह प्रश्न…..उद्देश्य पर आधारित है।

(a) ज्ञान 

(b) कौशल

(c) अवबोध 

(d) ज्ञानोपयोग

✅Correct Answer : (C) अवबोध में उदाहरण देना, संबंध देखना, वर्गीकरण करना, सामान्यीकरण करना, व्याख्या करना, विभेद करना, जाँच व पुष्टि करना शामिल है।

116. शिक्षण प्रक्रिया में का महत्वपूर्ण स्थान होता है-

(a) प्रधानाध्यापक 

(b) प्रबन्धक

(c) शिक्षक

(d) पाठ्यपुस्तक 

✅Correct Answer : (C) शिक्षण प्रक्रिया में शिक्षक का महत्वपूर्ण स्थान होता है। अतः शिक्षक ही विषयों को एक उचित ढंग से पढ़ाता है। प्रबन्धक का कार्य स्कूल की देख रेख आदि का कार्य भार संभालना होता है। इसलिए शिक्षक का ही शिक्षण प्रक्रिया में महत्वपूर्ण स्थान होता है।

117. आगमन विधि में प्रयुक्त होने वाला शिक्षण सूत्र है– 

(a) अज्ञात से ज्ञात की ओर

(b) अमूर्त से मूर्त की और

(c) सामान्य से विशिष्ट की और

(d) ज्ञात से अज्ञात की और

✅Correct Answer – (d) आगमन विधि में प्रयुक्त होने वाला शिक्षण सूत्र है। ज्ञात से अज्ञान की ओर अर्थात् उदाहरण से नियमों की तरफ तथा आगमन विधि का अर्थ होता है खोज करना। 

118. कौशलात्मक उद्देश्य के विशिष्टीकरण का उदाहरण है-

(a) गणना कर सकेंगे

(b) निष्कर्ष निकाल सकेंगे

(c) गणितीय आकृतियाँ बना

(d) समस्या समाधान कर सके

✅Correct Answer : (d) कौशलात्मक उद्देश्य के विशिष्टीकरण का उदाहरण समस्या समाधान करने में है अर्थात कौशलात्मक उद्देश्य विशिष्ट योग्यता से संबंधित होता है।

119. भिन्नों का योग पढ़ाते समय अध्यापक ने पाया कि सभी विद्यार्थी निम्नलिखित त्रुटि करते हैं। ⅓ + 1/2 = 2/5 इस परिस्थिति में अध्यापक को उपचारात्मक कार्य करना चाहिए- 

(a) प्रत्येक भित्र के मान को समझने में बालकों को सहायता करना 

(b) लघुत्तम समापवर्तक की संकलन को समझने में बालकों की सहायता करना 

(c) बच्चों की समान प्रकार के सवालों का अभ्यास करने के लिए कहना 

(d) किसी मदद की आवश्यकता नहीं है, क्योंकि बड़े होने पर वह स्वयं समझ जाएंगे

✅Correct Answer : (b) इन परिस्थिति में अध्यापक को बच्चों को भित्र समझाने के लिए लघुतम समापवर्तक की संकल्पना को समझाना चाहिए अतः यदि बच्चा ल.स. निकालना सीख गया तो वह जोड़ना सीख सकता है।

120 यूरिस्टिक विधि के जन्मदाता है-

(a) आर्मस्ट्रांग 

(b) किलपैट्रिक

(c) यूलर

(d) विल

✅Correct Answer : (a) यूरिस्टिक विधि के जन्मदाता आर्मस्ट्रांग है। यूरिस्टिक शब्द का अर्थ में खोजता हूँ इस पद्धति में बालक तथ्यों का खोज स्वयं करते है।

✅DSSSB PRT PREVIOUS YEAR PAPER Questions (21-40) 

121. एक अध्यापिका विद्यार्थियों को निम्नलिखित कथन बीजगणितीय अभिव्यक्ति में लिखने के लिए कहती है- 

(4) ”a के तिगुने में से 4 घटाओं

(b) चार बार x जमा 6

विद्यार्थी 3-4 और 4x + 6 के रूप में प्रतिक्रिया देते है, जबकि अध्यापिका 3(a-4) और 4(x+6) की अपेक्षा कर रही थी। उपर्युक्त त्रुटि का कारण है- 

(a) रेखीय व्यंजकों को समझ में कमी

(b) विद्यार्थियों द्वारा सुनने में लापरवाही

(c) शिक्षक द्वारा प्रयुक्त भाषा 

(d) रेखीय को लिखने के अभ्यास में कमी 

✅Correct Answer : (c) अध्यापिका उचित अंकगणितीय भाषा का उपयोग नहीं कर रही है। संकल्पनाएँ चिह्न विशिष्ट शब्दावली की भाषा होती है। यह भाषा लेखन, वाचन, व श्रवण द्वारा विकसित होती है। 

122. प्राथमिक स्तर पर अंकगणित पढ़ाने की सबसे उपयुक्त शिक्षण विधि है-

(a) खेल विधि

(b) समीकरण विधि

(c) प्रदर्शन विधि 

(d) संश्लेषण विधि

✅Correct Answer : (a) प्राथमिक स्तर पर अंकगणित पढ़ाने की सबसे उपयुक्त शिक्षण विधि खेल विधि होती है। प्राथमिक स्तर पर बच्चे खेल की विधि के माध्यम से जल्दी सीखते है। 

123. एक अध्यापिका ने क्षेत्रमिति पढ़ाना प्रारंभ करते समय सबसे पहले सभी सूत्र श्यामपट्ट पर लिख दिए। इससे पता लगता है कि वह अनुसरण कर रही है- 

(a) आगमन उपागम का 

(b) निगमन उपागम का

(c) प्रायोगिक उपागम का 

(d) व्यावहारिक उपागम का

✅Correct Answer – (b) निगमन उपागम विधि में पहले परिभाषा सूत्र एवं निर्देश आदि को बता दिया जाता है इसका प्रयोग निरीक्षण करके इसे सिद्ध किया जाता है तथा इस विधि में सामान्य से विशेष की और चलते हैं। 

124. बालक की गणित में कमजोरी वाले क्षेत्र का पता लगाने वाली विधि कहलाती है-

(a) लिखित कार्य 

(b) मौखिक कार्य 

(c) उपचारात्मक कार्य

(d) निदानात्मक कार्य

✅Correct Answer – (d) बालक की गणित में कमजोरी पता करने के लिए निदानात्मक परीक्षण का उपयोग करते हैं। 

125. गणित में गणना सम्बन्धी कौशलों को बढ़ाया जा सकता है-

(a) केवल संकल्पनात्मक ज्ञान देकर

(b) केवल ऐरिष्म का वर्णन करके

(c) कक्षा में गतिविधियों का आयोजन करके

(d) संकल्पनाओं और क्रियाओं का स्पष्ट करने के बाद, अधिक से अधिक अभ्यास करके

✅Correct Answer – (d) गणित में गणना सम्बन्धी कौशलों को संकल्पनाओं और प्रक्रियाओं को स्पष्ट करने के बाद अधिक से अधिक अभ्यास करके गणना सम्बन्धी कौशल को बढ़ाया जा सकता है। अभ्यास का गणित में महत्वपूर्ण स्थान है। इससे बार-बार कार्य करके उसमें निपुणता प्राप्त करता है।

126. एक अध्यापिका विद्यार्थियों को दी गई संख्याओं के समूह में से पूर्ण वर्ग संख्याओं पर गोला करने का कहती है। इस क्रिया द्वारा प्राप्त उद्देश्य है-

(a) ज्ञानात्मक 

(b) अनुप्रयोगात्मक 

(c) कौशलत्मक

(d) अवबोधात्मक

✅Correct Answer : (a) 

127. बालक में विचार गठन की प्रक्रिया प्रारम्भ होती है,। जब यह-

(a) उद्दीपकों में विभेद करने योग्य हो जाता है 

(b) भाषा का अच्छा ज्ञान प्राप्त कर लेता है

(c) 5 वर्ष की आयु पूर्ण कर लेता है

(d) उपरोक्त सभी

✅Correct Answer : (d) बालक में विचार गठन की प्रक्रिया का प्रारम्भ होती जब वह बालक भाषा का अच्छा ज्ञान प्राप्त कर लेता है। उद्दीपकों में विभेद करने योग्य हो जाता है। 5 वर्ष की आयु पूर्ण कर लेता है। 

128. अभिप्रेरणा की अनुचित विधि है-

(a) दण्ड 

(b) प्रशंसा एवं दोषारोपण 

(c) प्रगति की जानकारी

(d) प्रतिस्पर्धा

✅Correct Answer : (a) अभिप्रेरणा की अनुचित विधि दण्ड है क्योंकि अभिप्रेरणा व्यक्ति की ऐसी आन्तरिक दशाये है जो व्यक्ति को निश्चित लक्ष्यों की ओर प्रेरित करती है। प्रशंसा एवं दोषारोपण, प्रगति की जानकारी, प्रतिस्पर्धा आदि अभिप्रेरणा की विधियों है।

129. निम्नलिखित में से कौन-सा जोड़ा सुमेलित नहीं है? 

(a) समतात्विक सिद्धान्त – थार्नडाइक

(b) सामान्यीकरण का सिद्धान्त -:सी. एच. जुड

(c) औपचारिक अनुशासन का सिद्धान्त – कोहलर 

(d) विशिष्ट एवं सामान्य तत्वों का सिद्धान्त – स्पीयरमैन

✅Correct Answer : (C) औपचारिक अनुशासन का सिद्धान्त कोहलर ने नहीं दिया था। औपचारिक सिद्धान्त का आधार मनोविज्ञान की विचार धारा से है। इस सिद्धान्त में बच्चे का मन बहुत से स्वतंत्र प्रभावी यथा स्मरण शक्ति, कल्पना, ध्यान विचार, तर्क, स्वभाव इरादे तथा निर्णय का बना होता है।

130. जब पूर्व अधिगम नई स्थिति में सीखने की प्रक्रिया को आसान बनाता है, तो यह कहलाता है-

(a) अधिगम का सकारात्मक अंतरण 

(b) अधिगम का निरपेक्ष अंतरण

(c) अधिगम का नकारात्मक अंतरण

(d) अधिगम का शून्य अंतरण

✅Correct Answer : (a) जब पूर्व अधिगम नई स्थिति में सीखने की प्रक्रिया को आसान बनाता है तो यह अधिगम का सकारात्मक अंतरण कहलाता है। इस अंतरण में पूर्व में सीखी गई स्थिति जैसे गणित के विषय में पारंगत व्यक्ति की भांतिक विज्ञान विषय में आसानी होगी।

131. व्यक्ति के अचेतन मन के अध्ययन हेतु उपयोग की जाने वाली व्यक्ति मापन की विधि है-

(a) वस्तुनिष्ठ विधि 

(b) व्यक्तिनिष्ठ विधि 

(c) प्रक्षेपी विधि

(d) मनोविश्लेषण विधि

✅Correct Answer : (C) प्रक्षेपी विधि एक ऐसी विधि है जिसके द्वारा व्यक्ति की छिपी हुई अचेतन मन की इच्छाओं एवं रुचियों आदि का पता लग जाता है। 

132. बालक के विकास की किस अवस्था में इलेक्ट्रा एवं ओडिपस ग्रन्थियों का विकास प्रारम्भ होता है?

(a) शैशवावस्थ

(b) बाल्यावस्था

(c) किशोरावस्था

(d) बुढ़ापा

✅Correct Answer : (a) बालक के शैशवावस्था में इलेक्ट्रा एवं ओडियस प्रन्थियों का विकास प्रारम्भ हो जाता है। इलेक्ट्रा ग्रन्थि लड़कियों में पायी जाती है। जो पिता के प्रति ज्यादा प्रेम स्नेह रखती है। तथा ओडियस ग्रन्दि लड़कों में पायी जाती है जो अपनी माता के प्रति ज्यादा लगाव स्नेह और प्रेम की भावना उत्पन्न करती है।

133. निम्नलिखित में से कौन-सा अभिवृद्धि की विशेषता “को नहीं दर्शाता है?

(a) यह मात्रात्मक पक्ष है

(b) यह मापनीय नहीं है

(c) यह जीवन पर्यन्त चलने वाली प्रक्रिया नहीं है

(d) यह केवल शारीरिक विकास दर्शाता है।

✅Correct Answer – (b) अभिवृद्धि का अर्थ शरीर और उसके अंगों के आकार, भार, ऊँचाई या लम्बाई में वृद्धि से होता है। मनोवैज्ञानिक फ्रैंक ने माना “शरीर और व्यवहार के किसी विशेष पहल में जो परिवर्तन होते हैं उन्हें अभिवृद्धि कहते है।” उन्होंने अभिवृद्धि को कोशीय वृद्धि के रूप में माना है। अभिवृद्धि को मापा या तोला जा सकता। है। उदाहरणार्थ– व्यक्ति की लम्बाई चौड़ाई व भार में वृद्धि।

134. “बुद्धि तार्किक चिन्तन है।” बुद्धि की यह परिभाषा दी है- 

(a) स्टर्न ने

(b) टर्मन ने 

(c) स्पियरमैन ने

(d) बिनेट ने

✅Correct Answer : (a) स्टर्न के अनुसार – “बुद्धि एक सामान्य योग्यता है। जिसके द्वारा व्यक्ति नयी परिस्थितियों में अपने विचारों को जान- बुझकर समायोजित कर लेता है।

135. कक्षा आठ का एक बालक गणित में कम अंक आने का दोष अध्यापक और परीक्षक को देता है। इसमें बालक द्वारा प्रयुक्त रक्षायुक्ति होगी-

(a) प्रक्षेपण 

(b) युक्तिकरण  

(c) क्षतिपूर्ति

(d) दमन

✅Correct Answer –  (b) युक्तिकरण एक रक्षायुक्ति है जिसमें व्यवहार के वास्तविक कारण को अनदेखा करते हुए अस्वीकृत व्यवहार के लिए एक तार्किक कारण दिया जाता है।

136. हस्तशिल्प की शिक्षा दी जानी चाहिए-

(a) प्रतिभावन बालक को 

(b) सृजनशील बालक को

(c) पिछड़े बालक को 

(d) अपराधी बालक को

✅Correct Answer : (c) पिछड़े बालक की अपनी समस्याएँ होती है। ये सामान्य बालकों के साथ शिक्षण-ग्रहण नहीं कर सकते हैं। उनके लिए शिक्षा का विशेष प्रबन्ध करना चाहिए। जैसे– बहुमुखी तथा विविध कोसों का प्रबंध होना चाहिए। दस्तकारी अर्थात् कला व व्यवसाय को अधिक महत्व देना चाहिए।

137. बुद्धि-लब्धि ज्ञात करने का सूत्र है- वास्तविक आयु Ex100 

(a) बुद्धि-लब्धि = (वास्तविक आयु / मानसिक आयु)×100

(b)बुद्धि-लब्धि = (वास्तविक आयु / शैक्षिक आयु) ×100

(c) बुद्धि-लब्धि. =.(मानसिक आयु / वास्तविक आयु) ×100

(d) बुद्धि-लब्धि = ( वास्तविक आयु/ लंबी आयु) ×100

✅Correct Answer : (c)

138. विपिन एक दिवा स्वप्न दृष्टा, पुस्तकें पढ़ने में रुचि रखने वाला, अपने विचारों को दूसरों के समक्ष अभिव्यक्त करने मैं असमर्थ, अमिलनसार और आदर्शवादी बालक है। तब उसके व्यक्तित्व का प्रकार है-

(a) बहिर्मुखी

(b) अंतर्मुखी

(c) उभयमुखी

(d) उद्यमशील

✅Correct Answer : (b) अन्तर्मुखी व्यक्ति शर्मीले आत्मकेन्द्रित आत्म संचेत तथा असामाजिक होते हैं। वे साहसिक कार्य करने वाले नहीं होते हैं। वे दूसरी में मिलना पसंद नहीं करते। वे केवल आंतरिक संसार में ही व्यस्त रहते हैं। अपने आप में केन्द्रित रहना व दिन में सपने देखना उनकी मुख्य विशेषता है।

139. “शिक्षा मनोविज्ञान शैक्षिक अभिवृद्धि का व्यवस्थित अध्ययन है।” शिक्षा मनोविज्ञान की यह परिभाषा दी गई है-

(a) स्किनर द्वारा

(b) सी.बी. गुड द्वारा 

(c) जे. एम. स्टीफन द्वारा 

(d) सी. एच. वुड द्वारा

✅Correct Answer – (c) स्टीफन के अनुसार, शिक्षा मनोविज्ञान शैक्षिक विकास का क्रमिक अध्ययन है। इनके विचारानुसार जो कुछ भी शिक्षा की वृद्धि तथा विकास के विधिवत अध्ययन के साथ संबंधित है। उसे शिक्षा मनोविज्ञान के क्षेत्र में सम्मिलित किया जा सकता है। 

140 . यदि एक बालक की वास्तविक आयु 12 वर्ष है, और वह 15 वर्ष की आयु वाले वालक के लिए बनाया गया बुद्धि परीक्षण हल कर सकता है, तो उसकी बुद्धि- लब्धि होगी-

(a) 150 

(b) 100

(c) 125

(d) 120

✅Correct Answer – (c) 

✅DSSSB PRT PREVIOUS YEAR PAPER Questions (41-60) 

141. पियाजे के अनुसार, संज्ञानात्मक विकास के किस चरण पर बालक वस्तु निष्पादन’ को प्रदर्शित करता है?

(a) औपचारिक सक्रियात्मक चरण

(b) संवेदीपरक चरण

(c) पूर्व सक्रियात्मक चरण 

(d) मूर्त संक्रियात्मक चरण

✅Correct Answer – (d) जीन पियाजे अपने संज्ञानात्मक विकास के सिद्धान्त को चार अवस्थाओं में बांटा है

• (1) संवेदनात्मक गामक अवस्था (0-2 वर्ष)
• (2) पूर्व सक्रियात्मक अवस्था (2-7 वर्ष) 
• (3) मूर्त संक्रियात्मक अवस्था (7-12 वर्ष)
• (4) औपचारिक संक्रिया अवस्था ( 11-15 वर्ष)

जिसमें से मूर्त सक्रियात्मक अवस्था में बालक ठोस वस्तुओं के आधार पर सरलता से मानसिक संक्रिया करके समस्या का समाधान कर लेता है।

142. निम्न में से कौन-सा अधिगम का साहचर्यवाद का सिद्धान्त नहीं है?

(a) अनुकूलित अनुबद्धता का सिद्धान्त 

(b) गेस्टाल्ट का सिद्धान्त

(c) उद्दीपन-अनुक्रिया का सिद्धान्त

(d) क्रियाप्रसूत अनुबन्धन का सिद्धान्त 

✅Correct Answer : (b) अधिगम साहचर्य सिद्धान्त में अधिगम प्रक्रिया विभिन्न उदीपनों एवं अनुक्रियाओं का परस्पर संबंध है। 

143, भूख प्यास, सुरक्षा की आवश्यकता सभी…….प्रेरक है-

(a) कृत्रिम 

(b) अर्जित 

(c) सामाजिक

(d) प्राकृतिक या स्वाभाविक

✅Correct Answer : (d) भूख, प्यास, सुरक्षा प्राकृतिक या स्वाभाविक प्रेरक हैं। ये सब प्रक्रियायें जन्मजात होती है और शारीरिक सुरक्षा भी प्राकृतिक के नियमानुसार आवश्यक है।

144. व्यक्तित्व मापन की प्रश्नावली विधि में जब प्रश्नों के नहीं में देने होते है, तो प्रश्नावली का उत्तर हाँ या प्रकार होगा-

(a) बन्द प्रश्नावली

(b) खुली प्रश्नावली 

(c) मिश्रित प्रश्नावली 

(d) सचित्र प्रश्नावली

✅Correct Answer : (a) यह बन्द प्रश्नावली होती है क्योंकि यह व्यक्तिव का पूर्ण मापन नहीं कर पाती क्योंकि इसमें वैचारिक अभिव्यक्ति संभव नहीं होती है।

145. जब पूर्व का अधिगम नई स्थितियों में सीखने में बाधा उत्पन्न करता है, तो यह कहलाता है- 

(a) अधिगम का सकारात्मक स्थानान्तरण

(b) अधिगम का नकारात्मक स्थानान्तरण

(c) अधिगम का शून्य स्थानान्तरण

(d) अधिगम का क्षैतिज स्थानान्तरण

✅Correct Answer : (b) जब पूर्व का अधिगम नई स्थितियों में सीखने में बाधा उत्पन्न करती हो तो यह अधिगम का नकारात्मक स्थानान्तरण कहलाता है। जैसे विज्ञान विषय के विद्यार्थी को कला विषयों को समझने में कठिनाई की अनुभव करना।

146. निम्न में से कौन-सी विधि व्यक्तित्व मापन की प्रक्षेपण विधि नहीं है? 

(a) रोश स्याही धब्बा परीक्षण

(b) शब्द साहचर्य परीक्षण 

(c) अवलोकन

(d) वाक्य पूर्ति परीक्षण

✅Correct Answer : (C) प्रक्षेपण परीक्षणों का प्रयोग व्यक्तित्व के मापन हेतु किया जाता है। इस परीक्षण के द्वारा अचेतन तत्वों की प्रतिक्रिया व्यक्त होती है।  प्रक्षेपण विधियाँ है।

• (1) प्रासंगिक बोध परीक्षण
• (2) रोर्शा स्याही के धब्बों वाला परीक्षण के अत: अवलोकन प्रक्षेपण विधि नहीं है।
• (3) बालकों का बोध परीक्षण
• (4) शब्द साहचर्य विधि।

147. बाल विकास की किस अवस्था में बालक का आकर्षण विषमलिंगी के प्रति अधिक हो जाता है?

(a) शैशवावस्था

(b) बाल्यावस्था 

(c) किशोरावस्था

(d) प्रौढ़ावस्था

✅Correct Answer : (C) किशोरावस्था में बालक विषम लिंगी में अधिक रूचि रखने लगता है। जैविक दृष्टि से किशोरावस्था जीवन का संगम है। जबकि प्रजनन अंग एवं प्रणाली तीव्र गति में अभिवृद्धि प्राप्त कर परिपक्व हो जाते हैं। तीव्र शारीरिक वृद्धि के कारण इस काल में किशोर और किशोरियों के मानसिक जीवन में भयंकर उबल पुगल होती है।

148. निम्न में से कौन-सा विकास का सिद्धान्त नहीं है

(a) विशिष्ट से सामान्य क्रियाओं का सिद्धान्त

(b) निरन्तरता का सिद्धान्त 

(c) विभिन्नता का सिद्धान्त

(d) एकीकरण का सिद्धान्त

✅Correct Answer : (a) विकास सामान्य में विशिष्ट की तरफ होता है। विकास के सिद्धान्त है (1) परिपक्वता (2) सहज क्रिया अभिगमन (3) सामान्य से विशिष्ट की ओर, (4) विकास का निश्चित क्रम (5) निकट दूर सिद्धान्त (6) मित्रता का सिद्धान्त (7) निरन्तरता (8) संगठित प्रक्रिया (9) विकास प्रक्रिया के समान प्रतिमान।

149. निम्न में से कौन-सा कुसमायोजन का लक्षण नहीं है?

(a) अपने सहपाठियों से लड़ाई-झगड़ा

(b) नाखून चबाना या काटना 

(c) सावेगिक परिपक्वता

(d) हकलाना

✅Correct Answer – (c) कुममायोजन में बालक लड़ाई झगड़ा, नाखून चबाना, या काटना हकलाना आते हैं। ऐसा इसलिए होता है क्योंकि उनका सांवेगिक परिपक्वता का अभाव होता है।

150. निम्न में से कौन-सी प्रतिभावान बालक की विशेषता है? 

(a) अपनी आयु के बालकों से काफी पिछड़ जाते हैं

(b) निम्न बुद्धि-लब्धि होती है।

(c) तीन निर्णय लेने की क्षमता तथा आत्मविश्वासी होते हैं। 

(d) दूसरों से अन्तर्क्रिया करने में असमर्थ होते हैं

✅Correct Answer : (C) प्रतिभावन्य बालक तीव्र निर्णय लेने की क्षमता तथा आत्मविश्वासी होते हैं। ऐसे बच्चे की बुद्धि लब्धि अधिक होती है।

151. मानसिक आयु की संकल्पना का सर्वप्रथम प्रयोग किया गया था-

(3) बिने-साइमन मापनी 1905

(b) बिने साइमन मापनी 1908 

(c) बिने साइमन मापनी 1911

(d) बिने साइमन मापनी – 1916 

✅Correct Answer – (c) मानसिक आयु की संकल्पना 1911 में प्रयुक्त की गई।

152. क्रेशमर के अनुसार, पिकनिक प्रकार के व्यक्तित्व वाले व्यक्ति की विशेषताएँ होती हैं-

(a) सामाजिक, अन्तर्मुखी एवं शर्मीले 

(b) सामाजिक, बहिर्मुखी एवं शर्माले

(c) सामाजिक, बहिर्मुखी एवं मिलनसार 

(d) सामाजिक, अन्तर्मुखी एवं मिलनसार

✅Correct Answer : (C) क्रेशमर के अनुसार पिकनिक प्रकार के व्यक्तित्व वाले व्यक्ति (नामाजिक), बहिर्मुखी एवं मिलनसार होते हैं। 

153. पियाजे के अधिगम के संज्ञानात्मक सिद्धान्त के अनुसार, यह प्रक्रिया जिसके द्वारा संज्ञानात्मक संरचना को संशोधित किया जाता है, कहलाती है-

(a) समायोजन 

(b) समावेशन

(c) स्कीमा

(d) प्रत्यक्षण

✅Correct Answer : (a) पियाजे के अनुसार नवीन जानकारी में संसोधन की प्रक्रिया समायोजन कहलाती है। 

154. बन्डुरा के सामाजिक अधिगम के चरणों का सही क्रम हैं-

(a) अवलोकनात्मक, अवधानात्मक, धारणात्मक एवं अभिप्रेरणात्मक 

(b) अवलोकनात्मक, अवधानात्मक, अभिप्रेरणात्मक एवं धारणात्मक 

(c) अवलोकनात्मक धारणात्मक, अवधानात्मक एवं अभिप्रेरणात्मक

(d) अवलोकनात्मक धारणात्मक, अभिप्रेरणात्मक एवं अवधानात्मक

✅Correct Answer – (a) बन्डुरा के सामाजिक अधिगम के चरणों का सही क्रम अवलोकनात्मक अवधानात्मक धारणात्मक एवं अभिपेरणात्मक है। | इन्होंने अपनी पुस्तक (Bobo doll) में कहा है कि बालक जैसा दूसरों का व्यवहार देखते है उसी का नकल करते हैं व उसे सीखते हैं।

155. यदि एक बालक की वास्तविक आयु 12 वर्ष हैं, तथा उसकी बुद्धि-लब्धि स्तर 75 है, तो उसकी मानसिक आयु होगी-

(a) 8 वर्ष 

(b) 9 वर्ष

(c) 10 वर्ष

(d) 12 वर्ष

✅Correct Answer – (b)

156. ‘अनुभव और प्रशिक्षण द्वारा व्यवहार में परिवर्तन होना ही अधिगम है।” अधिगम की यह परिभाषा दी गई है-

(a) स्किनर द्वारा

(b) हिलगार्ड द्वारा

(c) गेट्स एण्ड अन्य द्वारा 

(d) जे.पी. गिलफोर्ड द्वारा 

✅Correct Answer : (C) गेट्स एण्ड अन्य के अनुसार “अनुभव एवं प्रशिक्षण के द्वारा होने वाले व्यावहारिक परिवर्तन को अधिगम (सीखना) कहते हैं।’

157. एक विज्ञान शिक्षक को अपनी कक्षा में फसल उत्पादन’ पढ़ाना है। इस प्रकरण को पढ़ाने की सबसे उपयुक्त विधि है-

(a) फसल उत्पादन के विभिन्न चरणों से सम्बन्धित चार्ट दिखाना) 

(b) पाठ्यपुस्तक में से पाठ पढ़ाना

(c) कक्षा में सम्बन्धित क्रियाएँ करवाकर।

(d) अपने आसपास के खेत या नर्सरी में जाकर तथा वहाँ फसल उत्पादन के विभिन्न चरणों से सम्बन्धित सूचना एकत्र कर उसका एक आलेख तैयार करवाकर

✅Correct Answer : (d) एक विज्ञान शिक्षक को अपनी कक्षा में फसल उत्पादन पढ़ाने के लिए छात्रों से कहेंगे कि अपने आस-पास के खेत या नर्सरी में जाकर तथा वहाँ फसल उत्पादन के विभिन्न चरणों से | सम्बन्धित सूचना एकत्र कर उसका एक आलेख तैयार करके लाये। 

158. विद्यार्थियों में वैज्ञानिक अभिवृत्ति का विकास करने के लिए एक विज्ञान अध्यापक को चाहिए कि वह नहीं करे- 

(a) शिक्षक केन्द्रित शिक्षण विधियों का प्रयोग

(b) पाठ्य सहगामी क्रियाओं का आयोजन 

(c) शिक्षण की नवाचार विधियों का प्रयोग

(d) विद्यार्थियों की उत्सुकता को शान्त 

✅Correct Answer : (a) विद्यार्थियों में वैज्ञानिक अभिवृति का विकास करने के लिए विज्ञान अध्यापक को शिक्षक केन्द्रित शिक्षण विधियों का प्रयोग नहीं करना चाहिए क्योंकि इस विधि में केन्द्र शिक्षक होता है वही निर्णय लेता है कि क्या पड़ना चाहिए छात्र इसमें भागीदार नहीं होते है। 

159. बालक में तर्कशक्ति के विकास हेतु उपयुक्त विषय है-

(a) हिन्दी

(b) अंग्रेजी

(c) संस्कृत

(d) विज्ञान

✅Correct Answer – (d) हिन्दी, संस्कृत, अंग्रेजी भाषाएँ है जो छारों में भाषिक विकास को प्रोत्साहित करती है। विज्ञान तर्क पर आधारित विषय है। इस लिए यह तर्क शक्ति का विकास करता है। 

160. एक विज्ञान के अध्यापक को अपनी कक्षा में विभिन्न प्रकार के बल पढ़ाने है तब इस प्रकरण को पढ़ाने हेतु सबसे उपयुक्त विधि है-

(a) व्याख्यान विधि 

(b) मूल्यांकन उपागम विधि 

(c) प्रयोगशाला विधि

(d) प्रदर्शन विधि

✅Correct Answer : (d) एक विज्ञान के अध्यापक को अपनी कक्षा में विभिन्न प्रकार के बल पढ़ाने के लिए प्रदर्शन विधि का प्रयोग करना चाहिए। बच्चे के सामने विभिन्न प्रकार के बल को प्रदर्शित करके दिखाये तथा उनके बारे में व्याख्या करें।

✅DSSSB PRT PREVIOUS YEAR PAPER Questions (61-80) 

161. एक विज्ञान का अध्यापक विद्यार्थियों को ठोस, द्रव व गैस के उदाहरण देने के लिए कहता है। यहाँ उदाहरण देना सम्बन्धित है- 

(a) ज्ञानात्मक उद्देश्य से 

(b) अवबोधात्मक उद्देश्य से 

(c) अनुप्रयोगात्मक उद्देश्य से 

(d) कौशलात्मक उद्देश्य से

✅Correct Answer – (b) अवबोधनात्मक उद्देश्य में उदाहरण देना, संबंध देखना, वर्गीकरण करना, सामान्यीकरण करना, व्याख्या करना, विभेद करना, पुष्टि करना आदि शामिल हैं।

162. एक विज्ञान का अध्यापक ‘जैव विविधता’ पढ़ाना चाहता है। शिक्षण की उत्तम विधि, जो शिक्षक को अपनानी चाहिए-

(a) पाठ्यपुस्तक से पढ़ाए 

(b) चित्र दिखाकर पढ़ाए

(c) विद्यार्थियों को आस-पास के उद्यान में से जाए, तस्वीरें ले तथा यहाँ के पेड़-पौधे एवं जीव-जन्तु पर आलेख तैयार करवाए 

(d) विद्यार्थियों को स्वयं पढ़ने हेतु सुझाव दें, क्योंकि यह एक सैद्धान्तिक संकल्पना है

✅Correct Answer : (C) एक विज्ञान के अध्यापक को जैव विविधता पढ़ाने के लिए विद्यार्थियों को आस-पास के उद्यान में ले जाए, तस्वीरें तथा यहाँ के पेड़-पौधे एवं जीव-जन्तु पर आलेख तैयार करवाएँ। इससे छात्रों को प्रत्यक्ष ज्ञान होता है।

163. शिक्षण की नवाचार विधि जिसमें छात्र अपनी स्वयं की सीखने के गति से सीखता है, कहलाती है-

(a) आगमन विधि

(b) निगमन विधि

(c) अभिक्रमित अनुदेशन

(d) हॉलिस्टिक विधि

✅Correct Answer – (c) अभिक्रमित अनुदेशन में छात्र सक्रिय रहता है तथा स्वयं सीखता है। यह शिक्षण की नयी विधि है। 

164. प्रदत्त शैक्षिणक उद्देश्यों/ प्राप्य उद्देश्यों का वर्गीकरण किया गया-

(a) क्राथवोल द्वारा

(b) बी.एस. ब्लूम द्वारा

(c) राबर्ट मेगर द्वारा

(d) गायने द्वारा

✅Correct Answer : (b) बी.एस. ब्लूम ने शिक्षा उददेश्यों का महत्वपूर्ण वर्गीकरण प्रस्तुत किया। जिसमें उन्होंने शैक्षणिक उद्देश्यों को प्रमुख तीन वर्गो में विभाजित करके उपवर्गों की व्याख्या की है।

165. कक्षा VII के विद्यार्थियों को ‘घर्षण’ प्रकरण पढ़ाते समय विज्ञान की शिक्षिका यह समझाने के लिए कि ‘घर्षण कई तरीकों’ से हमारे लिए हानिकारक है, ‘अनेक उदाहरण देती है। शिक्षिका द्वारा दिए गए उदाहरणों में से सही उदाहरण नहीं है-

(a) घर्षण के कारण हम चल पाते हैं 

(b) मशीन के पुर्जे पिस जाते हैं।

(c) ब्रेक लगाने पर वाहन रुक जाते हैं। 

(d) पेन की नोक और पेपर के बीच होने वाले घर्षण के कारण ही हम लिख पाते हैं

✅Correct Answer : (b) घर्षण हमारे लिए लाभदायक व हानिकारक दोनों होते हैं। घर्षण के कारण ही मशीन के पुर्जे घिस जाते हैं जो हानिकारक प्रभाव है।

166. शिक्षण विधि, जो कि उच्च प्राथमिक कक्षाओं में विज्ञान पढ़ाने के लिए उपयुक्त नहीं है- 

(a) प्रदर्शन विधि

(b) क्रिया आधारित विधि

(c) व्याख्यान विधि

(d) आगमन विधि

✅Correct Answer –  (c) व्याख्यान विधि से विज्ञान पढ़ाना उपयुक्त नहीं है

167. एक सामाजिक अध्ययन की अध्यापिका महाद्वीप और महासागरों की स्थिति बताना चाहती है। उसे मानचित्र प्रयोग में लेना चाहिए –

(a) संसार राजनीतिक का 

(b) संसार भौतिक का 

(c) भारत भौतिक का

(d) भारत राजनीतिक का

✅Correct Answer : (b) संसार भौतिक मानचित्र के माध्यम से अध्यापिका महाद्वीपों और महासागरों की सही स्थिति बता पायेगी। संसार भौतिक मानचित्र में महाद्वीपों महासागरों पहाड़, नदियों, मैदान, समुद्र आदि पृथ्वी के भौतिक भाग दिखाए जाते हैं।

168. विद्यार्थियों में सामाजिक विज्ञान में रुचि उत्पन्न करने के लिए, अध्यापक को चाहिए कि वह

(a) समान शिक्षण विधियों का प्रयोग करें 

(b) पाठ्यपुस्तक से पढ़ाए,

(c) विद्यार्थियों को प्रश्न पूछने हेतु अवसर ना दे 

(d) क्रिया आधारित शिक्षण करें

✅Correct Answer : (d) सामाजिक विज्ञान में रूचि उत्पन्न करने के अध्यापक को | चहिए कि वह क्रिया आधारित शिक्षण करे इससे छात्रों में ज्ञानात्मक योग्यता उत्पन्न होगी जिससे छात्रों की रूचि में वृद्धि होगी।

169. प्रकरण ‘कृषि’ पर पाठ योजना तैयार करते समय, आपके द्वारा लिया गया प्रथम चरण क्या होगा?

(a) शिक्षण सामग्री का चयन 

(b) उद्देश्यों का निर्माण

(c) प्रकरण को कई बार पढ़ना

(d) प्रस्तावना प्रश्न बनाना

✅Correct Answer : (b) एक अध्यापक को शिक्षण कार्य करने के लिए किसी टॉपिक पर पहले उसकी पाठ योजना तैयार करते हैं। पाठ योजना | तैयार करते समय निम्नलिखित प्रक्रिया अपनाई जाती है।

• (1) उद्देश्यों व लक्ष्यों का निर्धारण करना।
• (2) विषय वस्तु का चयन करना या समायोजन करना 
• (3) शिक्षण विधि का निर्धारण करना

170. एक शिक्षक प्रशिक्षणार्थी एक अनुदेशनात्मक उद्देश्य इस प्रकार लिखती है- “विद्यार्थी लोकतंत्र के अर्थ का वर्णन कर पाएगें।” यह उद्देश्य किस क्षेत्र में आता है?

(a) कौशल

(b) संश्लेषण 

(c) बोधन

(d) विश्लेषण

✅Correct Answer : (C) विद्यार्थी लोकतंत्र के अर्थ का वर्णन कर पाएंगे अर्थात छात्र व्याख्या करना, अर्थापन करना, अनुवाद करना, प्रतिवादन करना व विषय सामग्री को प्रस्तुत करने संबंधी क्रियाएँ बोधनात्मक उद्देश्य में आते है। 

171. “सामाजिक समानता’ पढ़ाते समय, शिक्षण का सबसे उपयुक्त उपागम क्या होना चाहिए?

(a) अस्पृश्यता के व्यवहार की विस्तार से व्याख्या करना 

(b) पाठ्यपुस्तक में संकल्पना से सम्बन्धित दिए गए वर्णन की व्याख्या करना

(c) ‘सामाजिक समानता से जुड़ी पाठ्यसामग्रियों की समीक्षा के लिए विद्यार्थियों को परियोजना कार्य देना (d) समुदायों से अनुभवों के दृष्टान्त देना, जो बच्चे का सामाजिक और सांस्कृतिक परिवेश बनाते हैं 

✅Correct Answer – (d) बच्चों का परिवेश ज्ञान सर्जन व सीखने का अहम स्रोत होता है। वास्तविक जीवन से जुड़े दृष्टान्त सामाजिक मुद्दों के प्रति संवेदनशीलता बढ़ते है।

172. शिक्षकों के एक समूह द्वारा किया जाने वाला शिक्षण कहलाता है-

(a) दल-शिक्षण

(b) शिक्षक-शिक्षण

(c) लिखित शिक्षण 

(d) मौखिक शिक्षण

✅Correct Answer : (a) शिक्षकों का एक समूह द्वारा शिक्षण कार्य करना दल शिक्षण कहलाता है। 

173. इतिहास की पाठ्यपुस्तक में प्रत्येक पाठ में बहुत से स्रोत दिए गए हैं-

(a) लेखक की सृजनात्मक दक्षता को सत्यापित करने हेतु 

(b) यह बताने के लिए कि एक से अधिक स्रोत सदैव श्रेष्ठतर होते है

(c) प्रकरण के चयन को न्यायोचित ठहराने हेतु 

(d) विद्यार्थियों को अन्य स्रोतों पर कार्य करने तथा निष्कर्ष निकालने के लिए प्रोत्साहित करने हेतु

✅Correct Answer : (d) स्रोत के द्वारा इतिहासकार इतिहास की रचना करते हैं। इन्हें देने का उद्देश्य यह है कि विद्यार्थी अन्य स्रोत पर कार्य करें तथा निष्कर्ष निकालें।

174. छात्रों के अर्जित ज्ञान की जाँच करने के लिए प्रयोग में ली जाने वाली प्रविधि है-

(a) परीक्षण विधि

(b) प्रयोजन विधि

(c) प्रश्नोत्तर विधि

(d) निरीक्षण विधि

✅Correct Answer : (a) परीक्षण विधि के द्वारा छात्रों को पढ़ाया गया विषय वस्तु की जानकारी, अर्जित ज्ञान को जाँचा जाता है। परीक्षा उपलब्धि परीक्षणों से प्राप्त आंकड़ों पर निर्भर करती है।

175. समस्या समाधान विधि के जन्मदाता है-

(a) डी.वी. जॉन

(c) विलियम एडम

(b) कार्ल मार्क्स

(d) सुकरात एवं सेन्ट वॉमरा

✅Correct Answer : (a) समस्या समाधान विधि के जन्मदाता डी. बी. जॉन है।

176. दल-शिक्षण का सर्वप्रथम प्रयोग किया गया –

(a) भारत में

(b) रूस में

(c) अमेरिका में

(d) ब्रिटेन में

✅Correct Answer : (c) दल-शिक्षण का सर्वप्रथम प्रयोग अमेरिका के हावर्ड विश्वविद्यालय में 1950 ई. में हुई थी

177. स्वीकृतात्मक मौखिक कौशल (receptive oral (skill) है-

(a) लिखना

(b) बोलना

(c) सुनना

(d) पढ़ना

✅Correct Answer : (C) पढ़ते व सुनते समय बोध स्वीकृतात्मक कौशल ही सुनने में परेशानी व अन्य की भाषा समझने में हुई परेशानी स्वीकृतात्मक भाषा डिस्ऑर्डर कहलाती है। 

178. उपचारात्मक शिक्षा का हेतु है-

(a) नई भाषा वस्तु को दाखल करना

(b) तत्कालीन पढ़ाई वस्तु की कसौटी

(c) सही तरीके से न पढ़ाई गई भाषा वस्तु को फिर से पढ़ाना 

(d) पढ़ाई गई भाषा वस्तुओं को फिर से पढ़ाना

✅Correct Answer : (C) उपचारात्मक शिक्षा पक्ष के अंतर्गत शैक्षिक दोष शिक्षण, अधिगम की दोषपूर्ण प्रविधियों, शैक्षिक कमियों आदतें और त्रुटिपूर्ण अर्जित कौशलों का पुनः शिक्षण करना है।

179, अंग्रेजी के मूल्यांकन में ज्यादातर विद्यार्थियों को निम्न ग्रेड प्राप्त हुई। निम्न ग्रेड प्राप्त करने का कारण जानने के लिए शिक्षक द्वारा तैयार की गई कसौटी होगी-

(a) निदानात्मक कसौटी 

(b) कौशल्य कमी

(c) उपलब्धि कसौटी

(d) योग्यता कसौटी

✅Correct Answer : (a) निदात्मक परीक्षण किसी छात्र की योग्यता के सभी पहलुओं की माप करता है उनके द्वारा की गई त्रुटियों को बताता है। इसका मुख्य उद्देश्य है किसी विषय में पिछड़े हुए बालकों को पहचानना और उनकी विशिष्ट कमजोरियों का पता लगाना व उन्हें दूर करने के उपचारात्मक सुझाव देना।

180. एक शिक्षक अपने विद्यार्थियों को नया पाठ पढ़ाने से पहले विनोदी प्रवृत्ति में सामेल करता है। यह प्रवृत्ति का हेतु है-

(a) विद्यार्थियों का ध्यान परिवर्तन के लिए 

(b) विद्यार्थियों को प्रेरित करना और ऊर्जा सभर करना

(c) शिक्षक का कार्यभार कम करना 

(d) पढ़ाई से पहले विद्यार्थियों को शिस्तबद्ध करना

✅Correct Answer (c) नया पाठ पढ़ाने से पहले बच्चों को पाठ के विषय में कुछ बताकर उनमें जिज्ञासा भरना और उन्हें पड़ने के लिए प्रेरित करना।

✅DSSSB PRT PREVIOUS YEAR PAPER Questions (81-100) 

181. कोई जानकारी पाने के लिए त्वरित पड़ने को कहा जाता है-

(a) स्किमिंग 

(b) तेज पढ़ना 

(c) स्केनिंग

(d) मूक पढ़ना

✅Correct Answer – (c) स्केनिंग एक वाचन सम्बन्धी तकनीक है। जिसमें वाचक विस्तृत जानकारी के स्थान पर किसी विशेष जानकारी को प्राप्त करने के लिए शीघ्रता से पढ़ता है। 

182. निम्न में से कौन-सा अभ्यास कौशल नहीं है-

(a) टिप्पणी लिखना

(b) विश्वशान कोष (encyclopaedia में से जानकारी लना

(c) प्राथमिक विवरण लिखना

(d) शब्द कोष (dictionary) का उपयोग करना

✅Correct Answer : (C) अभ्यास कौशल जिसका अर्थ है। सीखने के लिए अपनाए गए उपागम इसके अन्तर्गत टिप्पणी लिखना, विश्वज्ञान कोष से जानकारी लेना, शब्द कोष का उपयोग करना आदि अभ्यास कौशल में आते हैं। जबकि प्राथमिक विवरण लिखना लेखन कौशल है।

183. जब विषयवस्तु को वाक्य बंधारण के आधार पर वर्गीकृत किया जाता है, वह कहलाता है-

(a) स्वनिक (Phonetic) वर्गीकरण 

(b) व्याकरणिक वर्गीकरण

(c) भाषा शब्द (Lexical) वर्गीकरण

(d) अर्थविषयक (Samanlic) वर्गीकरण

✅Correct Answer – (b) व्याकरण में वर्ण की प्रकृति, शब्द, वाक्य, पद, रचना व प्रयोग विधि की जानकारी करायी जाती है तथा एक पूर्ण विचार व्यक्त करने वाला वर्ण समूह वाक्य कहलाता है।

184. अव्यभाषीय (Audio-lingual) पद्धति (जो सेना पद्धति भी जानी जाती है) को त्वरित ग्रहण करने में फलित होती है

(a) पड़ने और बोलने का कौशल

(b) पड़ने और सुनने का कौशल

(c) बोलने और सुनने का कौशल

(d) लिखने और पढ़ने का कौशल 

✅Correct Answer : (C) श्रव्यभाषीय शब्द से ही प्रगट होता है कि बोलने और | सुनने का कौशल द्वितीय विश्व युद्ध में सेना में अपने सहयोगियों व शत्रुओं की भाषा की मौखिक अभिव्यक्ति में निपुणता की आवश्यकता थी। यह तकनीक सेना पद्धति भी मानी जाती है क्योंकि सर्वप्रथम इसे सेना में अपनाया गया था। 

185 भाषा में कौशल सिखाने का क्रम होता है-

(a) सुनना, बोलना, पढ़ना लिखना 

(b) लिखना, पड़ना, बोलना, सुनना

(c) बोलना, सुनना, पढ़ना लिखना 

(d) लिखना, पढ़ना, सूचना, बोलना

✅Correct Answer – (b) भाषा सीखते समय सर्वप्रथम हम भाषा को सुनते हैं फिर बोलते हैं और फिर पड़ते तथा बाद में लिखते हैं भाषा सीखने में सुनना, बोलना, पढ़ना लिखना ये चार क्रम हैं। जो भाषा संचार को पूर्ण बनाने में जरूरी है।

186. संक्षिप्त विवरण को पहना और विस्तृत ज्ञानमय (detailed comprehension) उत्तर देना, कहलाता है-

(a) तेज पढ़ना 

(b) स्किमिंग

(c) गहन पड़ना

(d) स्केलिंग

✅Correct Answer : (b) स्किमिंग (Skimming) में विषय के मुख्य बिन्दुओं के जानकारी के लिए त्वरित पड़ा जाता है। यानी विषय की सभी बारीकियों पर ध्यान केन्द्रित नहीं किया जाता है जैसे– Comprehension में पूछा जाता है। इसका शीर्षक क्या है। 

187. वर्ग में पोषण आहार का विषय अधिक असरकारक आप से प्रस्तुत करने के लिए एक शिक्षक को- 

(a) मनुष्य की मी का मॉडल दिखाना चाहिये 

(b) विद्यार्थियों को अपने टिफिन खोलकर उसमें रखें पदार्थों का निरीक्षण करने की सूचना देनी चाहिये बाद में अपना विवरण देना चाहिए

(c) अधिक पोषण आहार के दृष्टांत देना चाहिए 

(d) पाचनतंत्र का बनाना चाहिए

✅Correct Answer – (b) वर्ग में पोषण आहार के विषय में जानकारी के लिए एक अध्यापक को विद्यार्थियों को अपने टिफिन बक्स खोलकर, उसमें रखे पदार्थों का निरीक्षण करने के लिए कहना चाहिए तथा बाद में विवरण देना चाहिए।

188. अवयोधात्मक उद्देश्य के विशिष्टीकरण का उदाहरण है– 

(a) वर्गीकरण कर सकेंगे

(b) पहचान कर सकेंगे 

(c) अन्तर कर सकेंगे 

(d) उपरोक्त सभी

✅Correct Answer : (a) अवध उद्देश्य में वर्गीकरण करना, तथा ज्ञानात्मक उद्देश्य से पहचान व विश्लेषण से अंतर कर पाने की योग्यता आती है। 

189. वर्ग में चार औसत से कम विद्यार्थी है। निम्न में से कौन सी प्रणाली उनको अन्य विद्यार्थियों के समकक्ष लाने में सर्वाधिक असरकारक होगी? 

(a) उनको अग्र पंक्ति में बिठाकर उनके कार्यों का सतत निरीक्षण करें

(b) उनके सीखने के मंद क्षेत्र को पहचानकर उसका उचित उपचारात्मक प्रयत्न करें

(c) निश्चित करे कि वे नियमितशाला में उपस्थित रहे

(d) उनको पर पर अधिक गृहकार्य करने को दे 

✅Correct Answer – (b) वर्ग में चार औसत से कम विद्यार्थियों का उनके सीखने के मंद क्षेत्र को पहचानकर उसका उचित उपचारात्मक प्रयत्न करेंगे जिससे विद्यार्थी को वर्ग समूह के समकक्ष लाया जा सके। Ch no

190. खेल विधि के जन्मदाता है।

(a) कवित

(b) डाल्टन

(c) सिग्मण्ड फ्रायड

(d) माण्टेसरी

✅Correct Answer : (a) खेल विधि के जन्मदाता कवित है। ध्यान खेल में लगता है उतना किसी कार्य में नहीं बालक को खेल द्वारा शिक्षा प्रदान | करके उसका उचित विकास किया जा सकता है।

191. व्यापक मूल्यांकन…..के निर्धारण को सूचित करता है।

(a) सह-अध्यापन प्रवृत्ति 

(b) सैद्धान्तिक विषयों

(c) शैक्षिक और सह-शैक्षिक क्षेत्र दोनों

(d) संकलित निर्धारण परीक्षण

✅Correct Answer : (C) व्यापक मूल्यांकन में शैक्षिक और सह-शैक्षिक क्षेत्र आते हैं। 

192. उच्च प्राथमिक स्तर पर बीजगणित पढ़ाने हेतु सबसे उपयुक्त, शिक्षण विधि है-

(a) प्रायोगिक विधि 

(b) आगमन विधि

(c) समीकरण विधि

(d) खेल विधि

✅Correct Answer : (b) उच्च प्राथमिक स्तर पर बीजगणित पढ़ाने के लिए आगमन विधि का प्रयोग करते है।

193. निम्न में से कौन-सा गणित में अर्थपूर्ण ज्ञान प्राप्ति का सिद्धान्त नहीं है?

(a) उपयोगिता का सिद्धान्त 

(b) रटने का सिद्धान्त

(c) अभ्यास का सिद्धान्त 

(d) मानसिक शक्तियों का समुचित प्रयोग का सिद्धान्त

✅Correct Answer – (b) गणित अभ्यास का सिद्धान्त है। मानसिक शक्तियों का समुचित प्रयोग का सिद्धान्त है और उपयोगिता का भी सिद्धान्त है लेकिन रटने का सिद्धांत नहीं है। 

194. यदि समकोण त्रिभुज की दो भुजाएँ दी हुई है, तो बालक उस त्रिभुज की तीसरी भुजा की गणना कर सकता है। उपर्युक्त प्रदर्शित व्यवहारगत परिवर्तन सम्बन्धित है-

(a) ज्ञानात्मक उद्देश्य के 

(b) अनुप्रयोगात्मक उद्देश्य के.

(c) कौशलात्मक उद्देश्य के 

(d) दृष्टिकोण उद्देश्य के

✅Correct Answer : (b) यदि छात्र समकोण त्रिभुज की दो भुजाएँ जो दी हुई तथा तीसरी भुजा की गणना कर सकता है। यह आके परीक्षण अनुप्रयोगात्मक उद्देश्य में सम्मिलित है। गणना करना, पूर्वकथन करना, जाँच करना, प्रदर्शन करना, प्रयोग करना, बनाना व पता लगाना आदि अनुप्रयोगात्मक उद्देश्य में सम्मलित होते है। 

195. यदि छात्रों में ज्यामितीय आकृतियों का अवबोधन हो जाता है, तो छात्रों में व्यवहारगत परिवर्तन होगा- 

(a) आकृतियों का वर्गीकरण करने का

(b) वैसी ही आकृतियों को खीचने का

(c) गणित परिषद् पट्ट पर ज्यामितीय आकृतियों का प्रदर्शन करने का

(d) ज्यामितीय आकृतियों का प्रत्यास्मरण करने का

✅Correct Answer : (a) यदि छात्र को ज्यामितीय आकृतियों का अवबोधन हो जाता है। तो छात्र आकृतियों का वर्गीकरण करने में सक्षम हो जाता है। संकल्पना के अवबोधन के पश्चात छात्र उदाहरण देने संबंध देखने, वर्गीकरण करने, सामान्यीकरण करने व्याख्या व विभेद करने व पुष्टि व जाँच करने में सक्षम हो जाता है।

196. एक अध्यापक विद्यार्थियों को दी गई संख्याओं में से पूर्ण घन संख्याएँ छाटने को कहता है। इस क्रिया द्वारा प्राप्त उद्देश्य है-

(a) अनुप्रयोगात्मक 

(b) अवबोधात्मक

(c) कौशलात्मक

(d) ज्ञानात्मक

✅Correct Answer : (d) ज्ञानात्मक उद्देश्य में परिभाषित करना करना कथन करना, मापना सूची देना आदि आते हैं। इसकी संकल्पना के ज्ञान का पता चलता है। 

197. “गति का तृतीय नियम” पढ़ाने के लिए सबसे उपयुक्त विधि है- 

(a) निगमन विधि

(b) प्रदर्शन विधि

(c) व्याख्यान विधि

(d) आगमन विधि

✅Correct Answer –  (b) गति के तृतीय नियम को पढ़ाने के लिए अध्यापक को प्रदर्शन विधि का उपयोग करना चाहिए जिससे अधिक समझ सकेंगे। “न्यूटन के गति के तृतीय नियम के अनुसार प्रत्येक क्रिया के व विपरीत प्रतिक्रिया होती है। इसे किया व प्रतिक्रिया का नियम भी कहा जाता है।

198. ‘ब्रेल पद्धति’ के बारे में पढ़ाने के बाद, विद्यार्थियों को दृष्टि विकलांग छात्रों के विद्यालय में ले जाया गया। यह विद्यार्थियों की सहायता करेगा- 

(a) दोस्तों के साथ मजा और आनंद लेने में

(b) सभी प्रकार के विकलांग के प्रति सम्मान विकसित करने में 

(c) कक्षा के अधिगम को वास्तविक जीवन परिस्थितियों के साथ जोड़ने में

(d) दृष्टि विकलांग छात्र के प्रति सकारात्मक अभिवृति का विकास करने में

✅Correct Answer – (c) बेल प्रद्धति के द्वारा दृष्टिहीन विद्यार्थियों की शिक्षा दी जाती है। ‘ब्रेल पद्धति’ के बारे में पढ़ाने के बाद अध्यापक को छात्रों को दृष्टि विकलांग छात्रों के विद्यालय में से जाना चाहिए यह कक्षा के अधिगम को वास्तविक जीवन परिस्थितियों के साथ जोड़ेगा। 

199. विज्ञान के मूल्यांकन में विद्यार्थियों की किस योग्यता के परीक्षण पर ज्यादा बल दिया जाना चाहिए-

(a) उच्च अधिगम के लिए पर्याप्त रूप से तैयार होने (b) विज्ञान के तथ्यों एवं सिद्धान्तों को सही रूप से बताने 

(c) संकल्पनाओं की समझ को दैनिक जीवन की अपरिचित परिस्थितियों में व्यवहार में लाने

(d) खुले प्रश्नों के उत्तर देने

✅Correct Answer : (C) विज्ञान के मूल्यांकन के लिए विद्यार्थियों को समस्या को | पहचानने उनको हल करने की तकनीक का ज्ञान कराना चाहिए। | तथा प्रायोगिक परीक्षण पर बल देना चाहिए। विज्ञान के शिक्षण द्वारा छात्रों में विभिन्न समस्याएँ को तकनीक माध्यम में हल करने का विकास करना चाहिए।

200. एक अध्यापक को कक्षा सात में ‘पुष्प की संरचना’ पढ़ाना है। सबसे उपयुक्त विधि, जो कि एक विज्ञान के अध्यापक को इस प्रकरण को पढ़ाने के लिए अपनानी चाहिए-

(a) व्याख्यान विधि 

(b) समस्या समाधान विधि

(c) प्रदर्शन विभि

(d) मूल्यांकन उपागम विध

✅Correct Answer – (c) एक अध्यापक को पुष्प की संरचना को पढ़ाने के लिए प्रदर्शन विधि अपनानी चाहिए।